為進(jìn)一步豐富校園文化生活，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和文化修養(yǎng)，麟游縣鎮(zhèn)頭小學(xué)創(chuàng)新落實(shí)市縣相關(guān)部署要求，在每天上午大課間時(shí)段，將具有中華傳統(tǒng)文化特色的“扇子舞”引入校園，著力打造“精彩課間”。
為保證傳承效果，學(xué)校采取“紅馬甲帶頭示范”“教師逐個(gè)指導(dǎo)”“集中演練上規(guī)?！钡摹叭阶摺狈椒ㄕ归_(kāi)教授活動(dòng)，截至目前，所有學(xué)生基本上掌握了舞蹈要領(lǐng)，同學(xué)們拿著扇子或蹲、或跳，扇子不時(shí)發(fā)出有節(jié)奏感的聲響，扇子在同學(xué)們的手中時(shí)而舉過(guò)頭頂，時(shí)而在背后畫(huà)圈，時(shí)而在胸前交叉，抱拳、起勢(shì)、側(cè)展、馬步、展扇……同學(xué)們手中的扇子跟著動(dòng)作上下翻飛，仿佛是盛開(kāi)在校園里的映山紅……
扇子舞汲取了中華傳統(tǒng)武術(shù)精華，將扇子揮舞與太極運(yùn)動(dòng)相融合，既培養(yǎng)了學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，又營(yíng)造了健康活潑、積極向上的校園文化氛圍，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化。一經(jīng)推出，就受到了老師和孩子們的熱捧：“扇子舞可以增強(qiáng)課間活動(dòng)的吸引力，也能達(dá)到運(yùn)動(dòng)的效果，是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和延續(xù)?！闭趲ьI(lǐng)學(xué)生跳扇子舞的劉老師說(shuō)。
下一步，學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況，繼續(xù)研究創(chuàng)作富含傳統(tǒng)文化意味的課間活動(dòng)，讓課間活動(dòng)多姿多彩，以有益、有趣的校園體育文化生活助力學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校還將以此為契機(jī)，深入推進(jìn)學(xué)好國(guó)學(xué)、練書(shū)法、畫(huà)國(guó)畫(huà)等各項(xiàng)工作，常態(tài)化開(kāi)展“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)。